ALFABETIZAÇÃO, MULTILETRAMENTO E FORMAÇÃO DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID
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O foco da atuação esteve na alfabetização e no multiletramento. Fundamentado em Paulo Freire e na alfabetização discursiva, adotaram-se práticas pedagógicas reflexivas, críticas e baseadas em metodologias ativas, articuladas a recursos lúdicos e colaborativos. As atividades incluíram sequências didáticas, visitas culturais, produção de materiais educativos e criação do jogo pedagógico “Cidade dos Sonhos”, em versão física e proposta digital. O processo formativo contemplou observações, planejamentos conjuntos e adaptações às necessidades dos estudantes, visando fortalecer aprendizagens e promover a inclusão. Como resultados, destacam-se o aumento do engajamento dos estudantes, o desenvolvimento socioemocional e cognitivo e o fortalecimento dos vínculos entre os participantes. A experiência evidenciou a importância do papel do professor para a geração de práticas educativas contextualizadas e dialógicas na alfabetização e no letramento." 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