RAÍZES ANCESTRAIS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS: INCLUSÃO DA CULTURA NEGRA NO CURRÍCULO
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A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, fundamentada na pesquisa-ação e sob a perspectiva decolonial. Enquanto campo de disputas simbólicas e políticas, compreende-se que no currículo escolar determinadas memórias, identidades e epistemologias podem ser valorizadas e visibilizadas, ou, ao contrário, silenciadas e invisibilizadas. Nesse sentido, o PIBID/Equidade “Quilombando: raízes ancestrais em espaços educativos”, busca promover práticas pedagógicas que reconheçam a riqueza da história e cultura afro-brasileira e africana na formação dos estudantes, especialmente nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a fim de contribuir com uma educação antirracista, crítica e emancipadora. A metodologia empregada inclui a observação participante, de base etnográfica, com a adoção de rodas de conversa com estudantes e professores, análise de produções escolares e diários de bordo dos bolsistas. 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