FILOSOFIA PARA/COM CRIANÇAS: REFLEXÕES SOBRE O TEMA DA FELICIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Apesar disso, alguns métodos e teorias sugerem um conjunto de práticas que podem ser trabalhadas com todas as etapas da Educação Básica. No subprojeto interdisciplinar Filosofia e Pedagogia do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) da Universidade Federal do Paraná, aplicou-se no ano letivo de 2025, o método de Filosofia para/com Crianças em turmas do quarto ano do Ensino Fundamental em uma Escola pública do município de Curitiba. Esse método, formulado pelo filósofo Mathew Lipman, concebe, através de uma abordagem socrática, a filosofia enquanto prática. A aplicação desse métodos proporcionaria o desenvolvimento de um conjunto de habilidades cognitivas, essenciais para a formação básica do indivíduo. Sua aplicação prática consiste na leitura de novelas filosóficas formuladas especialmente para serem utilizados em sala de aula, acompanhadas de um manual que sugere atividades e temas para debates. Após cada capítulo é realizada uma roda de conversa com os estudantes, objetivando discutir os temas trabalhados na leitura, aproximando-os de seu cotidiano. A Professora Karen Franklin, a partir do método de Lipman, escreveu um conjunto de novelas filosóficas intituladas Uma Viagem pela Filosofia - Encontro, Felicidade e Amizade, utilizadas neste projeto. Através desses encaminhamentos verificamos um aperfeiçoamento nas capacidades discursivas dos estudantes, além de uma crescente receptividade para discussão de temas filosóficos. Assim, constatamos que uma prática dialógica pautada por princípios filosóficos, adequada as especificidades do ensino fundamental, é pertinente ao desenvolvimento de habilidades lógicas, criticas, discursivas dos estudantes desde as primeiras etapas da educação básica." 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