A EDUCAÇÃO FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR E PSICOMOTRICIDADE E HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS: EQUILÍBRIO E LATERALIDADE
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 141324 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3003 "inscrito_id" => 10440 "titulo" => "A EDUCAÇÃO FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR E PSICOMOTRICIDADE E HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS: EQUILÍBRIO E LATERALIDADE" "resumo" => "As habilidades motoras básicas, especialmente o equilíbrio e a lateralidade, são fundamentais para o desenvolvimento integral de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. A psicomotricidade, ao integrar movimento, cognição e emoção, apresenta-se como ferramenta pedagógica relevante nesse processo. Este estudo teve como objetivo compreender de que forma as aulas de Educação Física contribuem para o desenvolvimento dessas habilidades em crianças de 6 a 10 anos. Trata-se de uma revisão bibliográfica integrativa de abordagem qualitativa, realizada nas bases PubMed, Athena (UFPE), Portal de Periódicos da CAPES e Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), considerando publicações entre 2000 e 2024. Foram selecionados 65 estudos que atenderam aos critérios de inclusão, abordando o desenvolvimento motor, a psicomotricidade e a atuação do professor de Educação Física. Os resultados evidenciaram que os anos iniciais constituem período crítico para o aperfeiçoamento motor, no qual práticas pedagógicas bem planejadas potencializam avanços físicos, cognitivos, emocionais e sociais. O equilíbrio, desenvolvido progressivamente entre 2 e 12 anos, e a lateralidade, consolidada por volta dos 8 ou 9 anos, influenciam diretamente a coordenação motora, a percepção espacial e a aprendizagem escolar. Constatou-se que a ausência ou limitação de experiências motoras nessa fase pode comprometer o desempenho global da criança, reforçando a necessidade de intervenções lúdicas e diversificadas. As aulas de Educação Física, quando fundamentadas em princípios psicomotores e conduzidas por profissionais qualificados, favorecem a aquisição de habilidades essenciais e contribuem para uma formação mais ampla e inclusiva. Assim, recomenda-se a valorização dessa disciplina desde os primeiros anos escolares, garantindo condições adequadas de ensino e formação continuada dos docentes, de modo a promover o desenvolvimento integral e o bem-estar dos estudantes." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID10440_TB3003_30092025173007.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA ALICE DE MELO SOARES" "autor_nome_curto" => "MARIA ALICE" "autor_email" => "alice.melos@ufpe.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO (UFPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 141324 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3003 "inscrito_id" => 10440 "titulo" => "A EDUCAÇÃO FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR E PSICOMOTRICIDADE E HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS: EQUILÍBRIO E LATERALIDADE" "resumo" => "As habilidades motoras básicas, especialmente o equilíbrio e a lateralidade, são fundamentais para o desenvolvimento integral de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. A psicomotricidade, ao integrar movimento, cognição e emoção, apresenta-se como ferramenta pedagógica relevante nesse processo. Este estudo teve como objetivo compreender de que forma as aulas de Educação Física contribuem para o desenvolvimento dessas habilidades em crianças de 6 a 10 anos. Trata-se de uma revisão bibliográfica integrativa de abordagem qualitativa, realizada nas bases PubMed, Athena (UFPE), Portal de Periódicos da CAPES e Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), considerando publicações entre 2000 e 2024. Foram selecionados 65 estudos que atenderam aos critérios de inclusão, abordando o desenvolvimento motor, a psicomotricidade e a atuação do professor de Educação Física. Os resultados evidenciaram que os anos iniciais constituem período crítico para o aperfeiçoamento motor, no qual práticas pedagógicas bem planejadas potencializam avanços físicos, cognitivos, emocionais e sociais. O equilíbrio, desenvolvido progressivamente entre 2 e 12 anos, e a lateralidade, consolidada por volta dos 8 ou 9 anos, influenciam diretamente a coordenação motora, a percepção espacial e a aprendizagem escolar. Constatou-se que a ausência ou limitação de experiências motoras nessa fase pode comprometer o desempenho global da criança, reforçando a necessidade de intervenções lúdicas e diversificadas. As aulas de Educação Física, quando fundamentadas em princípios psicomotores e conduzidas por profissionais qualificados, favorecem a aquisição de habilidades essenciais e contribuem para uma formação mais ampla e inclusiva. Assim, recomenda-se a valorização dessa disciplina desde os primeiros anos escolares, garantindo condições adequadas de ensino e formação continuada dos docentes, de modo a promover o desenvolvimento integral e o bem-estar dos estudantes." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID10440_TB3003_30092025173007.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA ALICE DE MELO SOARES" "autor_nome_curto" => "MARIA ALICE" "autor_email" => "alice.melos@ufpe.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO (UFPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }