AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E OS EFEITOS NA FORMAÇÃO DA FUTURA DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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As ações pedagógicas foram articuladas com metodologias diversificadas, que, por meio das artes visuais, música, contação de histórias, culinária e experiências sensoriais, buscaram ampliar o repertório simbólico e expressivo das crianças pequenas no cotidiano escolar. A partir da escuta sensível e da observação do cotidiano da infância, constatou-se que tais práticas docentes possibilitam que as crianças expressem seus sentimentos, ideias e saberes por meio de múltiplas formas simbólicas, contribuindo para o desenvolvimento de sua autonomia, criatividade e imaginação. Essa proposta dialoga com os pressupostos de Malaguzzi (apud Edwards, Gandini e Forman, 2016), ao reconhecer a criança como protagonista e potente e compreender os espaços, a estética e a cultura como elementos constituintes do currículo. 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