A LITERATURA DE CORDEL COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM E DE PRÁTICA INTERDISCIPLINAR
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 141365 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3063 "inscrito_id" => 2221 "titulo" => "A LITERATURA DE CORDEL COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM E DE PRÁTICA INTERDISCIPLINAR" "resumo" => "O presente trabalho investiga o papel da literatura de cordel como ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem e como instrumento de valorização da cultura popular no contexto educacional. A pesquisa, de natureza qualitativa e abordagem bibliográfica, fundamenta-se em estudos acadêmicos e em textos da literatura de cordel, explorando suas múltiplas possibilidades no ambiente escolar. O cordel, tradicionalmente marcado pela oralidade, musicalidade, rima e apelo visual, se mostra um recurso potente para o desenvolvimento cognitivo, criativo e crítico dos estudantes, ao mesmo tempo em que promove o resgate e reconhecimento das raízes culturais brasileiras, em especial do Nordeste. Através de sua linguagem acessível e do uso de elementos como a xilogravura e a poesia rimada, o cordel desperta o interesse dos alunos, facilitando a compreensão de conteúdos diversos e a articulação entre disciplinas como língua portuguesa, artes, história e geografia. As análises realizadas mostram que a introdução do cordel nas práticas pedagógicas favorece a interdisciplinaridade, estimula a produção textual e fortalece a identidade cultural dos educandos, permitindo a expressão de suas vivências e saberes locais. Além disso, destaca-se a importância da mediação do professor, que deve adaptar a linguagem do gênero à faixa etária e ao estágio de desenvolvimento dos alunos, promovendo atividades que integrem leitura, escuta, produção e interpretação. Os resultados apontam que o uso do cordel em sala de aula amplia o repertório cultural dos estudantes, fortalece o vínculo com a literatura e contribui para uma educação mais significativa, inclusiva e conectada à realidade dos alunos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2221_TB3063_08092025225951.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ALYSSON BRUNO CONSTANTINO MATIAS" "autor_nome_curto" => "ALYSSON BRUNO" "autor_email" => "alyssonbruno541@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE (UERN)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 141365 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3063 "inscrito_id" => 2221 "titulo" => "A LITERATURA DE CORDEL COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM E DE PRÁTICA INTERDISCIPLINAR" "resumo" => "O presente trabalho investiga o papel da literatura de cordel como ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem e como instrumento de valorização da cultura popular no contexto educacional. A pesquisa, de natureza qualitativa e abordagem bibliográfica, fundamenta-se em estudos acadêmicos e em textos da literatura de cordel, explorando suas múltiplas possibilidades no ambiente escolar. O cordel, tradicionalmente marcado pela oralidade, musicalidade, rima e apelo visual, se mostra um recurso potente para o desenvolvimento cognitivo, criativo e crítico dos estudantes, ao mesmo tempo em que promove o resgate e reconhecimento das raízes culturais brasileiras, em especial do Nordeste. Através de sua linguagem acessível e do uso de elementos como a xilogravura e a poesia rimada, o cordel desperta o interesse dos alunos, facilitando a compreensão de conteúdos diversos e a articulação entre disciplinas como língua portuguesa, artes, história e geografia. As análises realizadas mostram que a introdução do cordel nas práticas pedagógicas favorece a interdisciplinaridade, estimula a produção textual e fortalece a identidade cultural dos educandos, permitindo a expressão de suas vivências e saberes locais. Além disso, destaca-se a importância da mediação do professor, que deve adaptar a linguagem do gênero à faixa etária e ao estágio de desenvolvimento dos alunos, promovendo atividades que integrem leitura, escuta, produção e interpretação. Os resultados apontam que o uso do cordel em sala de aula amplia o repertório cultural dos estudantes, fortalece o vínculo com a literatura e contribui para uma educação mais significativa, inclusiva e conectada à realidade dos alunos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2221_TB3063_08092025225951.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ALYSSON BRUNO CONSTANTINO MATIAS" "autor_nome_curto" => "ALYSSON BRUNO" "autor_email" => "alyssonbruno541@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE (UERN)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }