EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES NO ÂMBITO DO PIBID: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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A pesquisa baseou-se na implantação de uma horta suspensa e de uma composteira orgânica, construídas com materiais recicláveis, para integrar teoria e prática de forma contextualizada. Essas ações interdisciplinares promovem aprendizado significativo, fortalecendo valores voltados ao cuidado com o meio ambiente, em consonância com a Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999). O referencial teórico contempla autores como Ehlers (1999), Morgado (2006), Cribb (2010) e Hefler (2010), que destacam a horta escolar e a agricultura sustentável como instrumentos pedagógicos capazes de unir saberes científicos e populares. Considera também Guarim (2000), Tibúrcio e Logarezzi (2017) e Silva e Mota (2018), que ressaltam o PIBID como espaço de articulação entre teoria e prática, promovendo metodologias ativas, trabalho interdisciplinar e inserção qualificada de licenciandos no ambiente escolar. 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