GEOMETRIA ESPACIAL POR MEIO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS: UM RELATO DE INSERÇÃO
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 141508 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3244 "inscrito_id" => 10735 "titulo" => "GEOMETRIA ESPACIAL POR MEIO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS: UM RELATO DE INSERÇÃO" "resumo" => "O presente trabalho relata uma experiência pedagógica desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), com foco no ensino de Geometria Espacial com estudantes do 3ª ano do Ensino Médio em Tempo Integral. A proposta consistiu na utilização de materiais manipuláveis, especificamente sólidos de acrílico, para o estudo e cálculo do volume de diferentes figuras geométricas, incluindo cilindro, prisma quadrangular, prisma hexagonal, pirâmide triangular, dodecaedro e poliedro não convexo. A metodologia adotada seguiu uma abordagem qualitativa, envolvendo organização em grupos, rodízio entre estações, medições diretas e cálculos, seguidos da aferição prática dos volumes por meio de provetas com água. Foram observados aspectos como facilidade ou dificuldade na representação gráfica, aplicação das fórmulas corretas, precisão nas medições e aproximação dos valores calculados com a capacidade real dos sólidos. Os resultados indicaram que a manipulação física dos objetos favoreceu a compreensão dos conceitos de volume, aproximando teoria e prática, estimulando a percepção espacial e promovendo a reflexão sobre a diferença entre volume e capacidade. Diante disso, a experiência demonstrou o potencial formativo do programa para os licenciandos, que puderam vivenciar a realidade escolar, elaborando estratégias didáticas, desenvolvendo materiais e adaptando metodologias de acordo com as necessidades dos alunos. A atividade contribuiu para a construção de conceitos matemáticos de forma concreta e significativa, fortalecendo habilidades de raciocínio, resolução de problemas e trabalho colaborativo. Conclui-se que o uso de materiais concretos, quando bem planejado, é uma estratégia eficaz para o ensino de matemática, proporcionando experiências ricas e diversificadas que favorecem a aprendizagem e estimulam o interesse dos estudantes pela disciplina." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID10735_TB3244_19112025031328.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUIS FRANCISCO DIAS DORNELES" "autor_nome_curto" => "LUIS" "autor_email" => "luisdorneles1580@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA (UFSM)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 141508 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3244 "inscrito_id" => 10735 "titulo" => "GEOMETRIA ESPACIAL POR MEIO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS: UM RELATO DE INSERÇÃO" "resumo" => "O presente trabalho relata uma experiência pedagógica desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), com foco no ensino de Geometria Espacial com estudantes do 3ª ano do Ensino Médio em Tempo Integral. A proposta consistiu na utilização de materiais manipuláveis, especificamente sólidos de acrílico, para o estudo e cálculo do volume de diferentes figuras geométricas, incluindo cilindro, prisma quadrangular, prisma hexagonal, pirâmide triangular, dodecaedro e poliedro não convexo. A metodologia adotada seguiu uma abordagem qualitativa, envolvendo organização em grupos, rodízio entre estações, medições diretas e cálculos, seguidos da aferição prática dos volumes por meio de provetas com água. Foram observados aspectos como facilidade ou dificuldade na representação gráfica, aplicação das fórmulas corretas, precisão nas medições e aproximação dos valores calculados com a capacidade real dos sólidos. Os resultados indicaram que a manipulação física dos objetos favoreceu a compreensão dos conceitos de volume, aproximando teoria e prática, estimulando a percepção espacial e promovendo a reflexão sobre a diferença entre volume e capacidade. Diante disso, a experiência demonstrou o potencial formativo do programa para os licenciandos, que puderam vivenciar a realidade escolar, elaborando estratégias didáticas, desenvolvendo materiais e adaptando metodologias de acordo com as necessidades dos alunos. A atividade contribuiu para a construção de conceitos matemáticos de forma concreta e significativa, fortalecendo habilidades de raciocínio, resolução de problemas e trabalho colaborativo. Conclui-se que o uso de materiais concretos, quando bem planejado, é uma estratégia eficaz para o ensino de matemática, proporcionando experiências ricas e diversificadas que favorecem a aprendizagem e estimulam o interesse dos estudantes pela disciplina." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID10735_TB3244_19112025031328.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUIS FRANCISCO DIAS DORNELES" "autor_nome_curto" => "LUIS" "autor_email" => "luisdorneles1580@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA (UFSM)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }