COMO AS EMOÇÕES NOS MOVEM? EXPERIÊNCIA DO PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA E REFLEXÕES DA PRÁTICA DOCENTE EM FORMAÇÃO
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A temática concebida se relaciona às Emoções, nas aulas de Cultura Corporal de Movimento, intencionando a criação de um espaço de aproximação, reconhecimento e valorização das próprias emoções e também das emoções de seus pares, por meio de práticas que envolveram Ritmo e Movimento. Nesse contexto, buscou-se refletir sobre como conhecemos, nomeamos e expressamos emoções, mirando sobretudo, a importância de observá-las presentes nas aulas (Hiromi, 2001) e nos corpos que se movem e, portanto, capazes de mover emoções de propósito (vina di carvalho, 2023), afinal não há movimento sem emoção (Maturana, 1998). Ao final, o relato destaca não apenas os acertos, mas também reflete sobre os erros, falhas e frustrações tão possíveis em um ambiente de ensino e aprendizado, bem como tão comuns em um processo de iniciação à docência. E que proporcionam emoções intensas e desafiadoras. 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