A SALA DE AULA COMO ESPAÇO DE TODOS: APRENDIZAGEM E INCLUSÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE CRUZ DAS ALMAS-BA
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Este trabalho apresenta uma pesquisa desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), realizada uma escola pública, participante do PIBID/Biologia, do município de Cruz das Almas-BA. A investigação teve como objetivo compreender como a escola pública tem se organizado frente às políticas públicas de inclusão escolar, com foco na garantia do acesso, permanência e aprendizagem de estudantes com deficiência ou necessidades educacionais específicas. A metodologia foi pautada na abordagem qualitativa, de tipologia descritiva e exploratória, e para coleta de dados fez-se uso de questionários semiabertos e entrevistas com professores, abordando questões inerentes a formação docente voltada à inclusão, o suporte institucional oferecido e os desafios enfrentados no cotidiano escolar. O referencial teórico foi pautado na pedagogia freiriana, os estudos de Mantoan (2003) e pelas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. 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