BINGO DE NOMENCLATURA PARA FUNÇÕES INORGÂNICAS: METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA
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Objetivou-se tornar a aula mais dinâmica e favorecer a fixação de conceitos por meio de um bingo de nomenclatura. Como referencial teórico-metodológico, adotaram-se princípios de metodologias ativas, aprendizagem significativa e gamificação, com foco em participação discente, resolução de pequenos problemas e feedback imediato. A atividade foi organizada em pequenos grupos, considerando o tamanho das turmas; exibiu-se no quadro uma tabela-guia de prefixos, sufixos e infixos, enquanto estruturas químicas eram sorteadas pelo docente. Os estudantes deveriam identificar, em suas cartelas, o nome do composto correspondente; a mediação enfatizou a leitura de fórmulas, a identificação da função e a aplicação das regras de nomenclatura. Como evidências formativas, registrou-se maior engajamento durante a aula, além de melhora qualitativa na identificação e na nomeação de compostos em atividades realizadas dias depois. 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