ESTUDOS DOCUMENTAIS E AMBIENTAÇÃO DOS ALUNOS DO PIBID IFFAR- SVS EM UMA ESCOLA DE TURNO INTEGRAL
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Este trabalho apresenta o processo de ambientação e o estudo dos documentos institucionais do Instituto Estadual de Educação Salgado Filho, localizado no município de São Francisco de Assis, uma das escolas pioneiras no modelo de ensino em Tempo Integral no Rio Grande do Sul. O estudo foi realizado por bolsistas do PIBID do IFFar - SVS. A metodologia aconteceu em duas etapas. Primeiramente ocorreu a análise aprofundada de documentos como a Matriz Curricular Gaúcha e o Projeto Político-Pedagógico (PPP), com foco nas Ciências da Natureza. Essa fase, realizada por meio de encontros virtuais, permitiu compreender a fundamentação teórica e as normativas que regem o modelo de Tempo Integral da escola. A segunda etapa, de ambientação presencial, envolveu a observação de diferentes espaços da escola, além da interação com a equipe gestora. 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