A IMPORTÂNCIA DA REGÊNCIA EM SALA DE AULA E A FEIRA DE MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: EXPERIÊNCIAS DO PIBID NA ESCOLA BENVINDA DE ARAÚJO PONTES
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O presente artigo tem como objetivo apresentar resultados e discussões sobre a regência na sala de aula no que tange o ensino da matemática, e concomitante a isso a Feira de Matemática. Tais ações apresentadas em modelo de relato de experiência dos Pibidianos da escola Professora Benvinda de Araújo Pontes, localizada no município de Abaetetuba no Estado do Pará. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, através da análise de obras bibliográficas, a literatura e a análise de outros estudos recentes. Estes estudos buscam explorar os benefícios da inserção de materiais manipuláveis, jogos ou dispositivos que auxiliam no ensino, como softwares de apoio e plataformas digitais. A fundamentação teórica se ancora nos estudos de Carvalho e Almeida (2018) e Grando (2000). Os resultados alcançados, mostram que os jogos podem estimular o maior engajamento dos estudantes, facilitando a compreensão de conceitos de difícil assimilação e incentivar a autonomia no aprendizado. 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