TRABALHO COLABORATIVO PARA O DESENVOLVIMENTO DE APRENDIZAGENS NA ALFABETIZAÇÃO: ANÁLISES DE EXPERIÊNCIAS NO PIBID- ALFABETIZAÇÃO.
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O referencial que fundamenta o trabalho é a abordagem construtivista psicogenética e uma metodologia ativa e interativa em que as crianças são sujeito do processo de aprendizagem envolvidas em situações de ensino em que a aprendizagem acontece na interação com os professores e com as próprias crianças nas situações colaborativas. A escrita é entendida como um sistema de representação da linguagem e nesse movimento de construção a criança formula e reformula hipóteses sobre o sistema de escrita. Dessa forma o trabalho colaborativo se dá como prática intencional que favorece a confrontação de ideias e a ampliação das possibilidades cognitivas. Os principais resultados observados apontam ser possível observar que em atividades que são formadas agrupamentos produtivos, as crianças demonstram maior envolvimento, curiosidade e disposição para explorar diferentes estratégias de leitura e escrita. 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