Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

TÉCNICA DO ORIGAMI: USO DE RECURSO DIDÁTICO NO 6º E 7º ANO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE MARABÁ-PA

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

Este relato descreve uma intervenção pedagógica no âmbito do PIBID, realizada com estudantes do Ensino Fundamental II de uma escola pública no município de Marabá-PA, utilizando a técnica de origami como recurso didático no ensino de ciências. A atividade foi desenvolvida em duas etapas: expositiva, abordando conceitos ecológicos, e outra prática, na qual os alunos representaram os níveis de organização por meio de esquemas e origamis temáticos. Como procedimentos metodológicos, a pesquisa apresenta abordagem qualitativa e descritiva, a partir da análise da participação dos alunos, suas produções e registros fotográficos. Como resultados destacamos que a proposta favoreceu a compreensão dos conteúdos tratados por meio da representação concreta e visual. O principal desafio foi a dificuldade inicial dos alunos em executar algumas dobras e ângulos do origami. Identificamos também que a técnica favoreceu o desenvolvimento da criatividade, motricidade fina, autonomia e cooperação. Para os bolsistas, a experiência proporcionou reflexões sobre a prática docente em contexto real, ampliando sua formação por meio do vínculo entre teoria e prática. A atividade reforça a importância de metodologias ativas e acessíveis no ensino de Ciências, especialmente em escolas públicas.

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