A CAPOEIRA COMO CONTEÚDO DA CULTURA CORPORAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA PÚBLICA: O PIBID EM AÇÃO
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Este trabalho tem como objetivo socializar as experiências vivenciadas através do Programa de Iniciação à Docência no curso de licenciatura em Educação Física, realizado por intermédio da Universidade Federal do Pará, no que tange o trato pedagógico do conteúdo capoeira nas aulas de Educação Física com estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, localizada em Belém do Pará. Metodologicamente, a construção desta convivência pedagógica na escola baseou-se por meio do legado de Paulo Freire (2011), por meio do diálogo, problematização da realidade e valorização das práticas e conhecimentos dos estudantes durante todo o processo pedagógico. Dessa maneira, o trabalho busca mostrar os resultados que foram obtidos no ensino desta temática, sendo um importante conteúdo da cultura corporal em que se constitui como um tema de grande relevância para proporcionar o desenvolvimento global por meio de vivências e experiências práticas para os alunos em questão, além de ser um importante instrumento de resistência. Dessa forma, a importância do ensino da capoeira nas escolas são fundamentais para os estudantes, pois contribui de modo significativo para o processo de aprendizagem do educando e configura inúmeras formas e diferentes manifestações que eles podem experienciar através deste conteúdo, representando o fortalecimento da identidade, a promoção da diversidade e o enfrentamento das desigualdades étnico-raciais no ambiente educacional. 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