EDUCAÇÃO STEM EM PRÁTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PLANEJAMENTO DE AULA INTERDISCIPLINAR
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Escolhemos essa proposta por entender que a Educação STEM estimula protagonismo, interdisciplinaridade e resolução de problemas reais, valorizando criatividade, colaboração e responsabilidade socioambiental. Durante o planejamento, enfrentamos dificuldades para integrar de forma equilibrada os elementos exigidos pela abordagem STEM, buscando coerência pedagógica sem perder viabilidade prática efetiva. Foi necessário refletir sobre como inserir cálculos matemáticos significativos, conceitos científicos, aspectos tecnológicos e princípios de engenharia em uma única atividade acessível aos estudantes, além de assegurar baixo custo e disponibilidade dos materiais. Apesar das adaptações requeridas, consideramos a experiência enriquecedora, pois contribuiu para nossa formação docente e permitiu compreender melhor o potencial da Educação STEM como instrumento de inovação no ensino. 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