ENTRE A OBSERVAÇÃO E A PRÁTICA: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO ENSINO DE ARTES VISUAIS
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O estudo reflete sobre processos criativos e pedagógicos vivenciados, a partir do contraste entre a observação de crianças no ensino fundamental e a realização de oficinas voltadas a públicos adultos. O objetivo central é compreender como o ensino de Artes Visuais pode articular-se com metodologias interdisciplinares e abordagens pautadas na autonomia criativa, favorecendo o engajamento e o protagonismo dos participantes. As referências pedagógicas incluem a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que define entre suas competências gerais “exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas” (BRASIL, 2018, p. 9). 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