A LITERATURA COMO EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES NO PIBID/UFOP/EAD
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Este artigo apresenta um relato de experiência desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Educação Aberta e a Distância da Universidade Federal de Ouro Preto. O objetivo é relatar experiências significativas de trabalho com o texto literário nos processos de alfabetização e letramento. A fundamentação teórica apoia-se nos estudos sobre letramentos e suas múltiplas dimensões, incluindo o conceito de letramento literário, conforme discutido por autores como Cosson e Paulino, bem como nos aportes de Zilberman e Lajolo acerca da formação leitora e da literatura infantil. As experiências relatadas evidenciaram o valor da literatura como recurso pedagógico e estético, oferecendo subsídios para a elaboração de estratégias metodológicas que contribuam para a formação de leitores literários no contexto escolar. 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