PERCEPÇÕES DO CORPO DOCENTE DE UMA ESCOLA PÚBLICA FRENTE À PROIBIÇÃO DO USO DOS CELULARES
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 141814 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3663 "inscrito_id" => 1655 "titulo" => "PERCEPÇÕES DO CORPO DOCENTE DE UMA ESCOLA PÚBLICA FRENTE À PROIBIÇÃO DO USO DOS CELULARES" "resumo" => "No dia 13 de janeiro de 2025, foi sancionada a Lei 15.100, que dispõe a respeito da restrição do uso dos aparelhos celulares pelos alunos no ambiente escolar, juntamente com um conjunto de ações e estratégias que devem ser executadas por professores e gestores para a conscientização dessa temática. Assim sendo, o objetivo deste trabalho foi analisar como essa lei tem sido vivenciada por sete professores de uma escola pública de Cruz das Almas, participante do PIBID/Biologia, bem como, entender as implicações para uma contextualização digital e sintomas de nomofobia. Esse estudo é de natureza qualitativa, descritiva e exploratória e a coleta de dados se deu através de entrevistas semiestruturadas junto ao corpo docente, no intuito de obter informações de vivências individuais a respeito da proibição e possíveis implicações para o aprendizado, comportamento e desenvolvimento dos alunos. A análise dos dados obtidos evidenciou posições mistas a respeito da proibição, porém apresentam um consenso a respeito da necessidade da aplicação da lei, reconhecendo a importância de um controle maior acerca dos usos dos dispositivos celulares na escola. Os relatos também evidenciam uma melhora no comportamento dos alunos, com implicações pouco relevantes no que diz respeito a sintomas de afastamento social. É possível ainda observar afirmações acerca da falta de estratégias da escola para lidar com alunos com possíveis sintomas de afastamento. Porém, ainda assim há um consenso a respeito da proibição não afetar a contextualização digital dos alunos, por conta da possibilidade de uso de tais tecnologias quando há o consentimento do professor. Desta forma, os dados obtidos revelam um posicionamento positivo a respeito da implementação da Lei nº 15.100/2025, com relatos de melhora na atenção seletiva e concentração dos estudantes no ambiente escolar." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 02: Políticas Públicas e identidade docente" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID1655_TB3663_20112025010619.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "IKARO SANTOS BERNARDES" "autor_nome_curto" => "IKARO" "autor_email" => "ikarosantos@aluno.ufrb.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA (UFRB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 141814 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3663 "inscrito_id" => 1655 "titulo" => "PERCEPÇÕES DO CORPO DOCENTE DE UMA ESCOLA PÚBLICA FRENTE À PROIBIÇÃO DO USO DOS CELULARES" "resumo" => "No dia 13 de janeiro de 2025, foi sancionada a Lei 15.100, que dispõe a respeito da restrição do uso dos aparelhos celulares pelos alunos no ambiente escolar, juntamente com um conjunto de ações e estratégias que devem ser executadas por professores e gestores para a conscientização dessa temática. Assim sendo, o objetivo deste trabalho foi analisar como essa lei tem sido vivenciada por sete professores de uma escola pública de Cruz das Almas, participante do PIBID/Biologia, bem como, entender as implicações para uma contextualização digital e sintomas de nomofobia. Esse estudo é de natureza qualitativa, descritiva e exploratória e a coleta de dados se deu através de entrevistas semiestruturadas junto ao corpo docente, no intuito de obter informações de vivências individuais a respeito da proibição e possíveis implicações para o aprendizado, comportamento e desenvolvimento dos alunos. A análise dos dados obtidos evidenciou posições mistas a respeito da proibição, porém apresentam um consenso a respeito da necessidade da aplicação da lei, reconhecendo a importância de um controle maior acerca dos usos dos dispositivos celulares na escola. Os relatos também evidenciam uma melhora no comportamento dos alunos, com implicações pouco relevantes no que diz respeito a sintomas de afastamento social. É possível ainda observar afirmações acerca da falta de estratégias da escola para lidar com alunos com possíveis sintomas de afastamento. Porém, ainda assim há um consenso a respeito da proibição não afetar a contextualização digital dos alunos, por conta da possibilidade de uso de tais tecnologias quando há o consentimento do professor. Desta forma, os dados obtidos revelam um posicionamento positivo a respeito da implementação da Lei nº 15.100/2025, com relatos de melhora na atenção seletiva e concentração dos estudantes no ambiente escolar." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 02: Políticas Públicas e identidade docente" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID1655_TB3663_20112025010619.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "IKARO SANTOS BERNARDES" "autor_nome_curto" => "IKARO" "autor_email" => "ikarosantos@aluno.ufrb.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA (UFRB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }