PROJETO DE VIDA BILÍNGUE PARA SURDOS: REFLEXÕES SOBRE AUTOESTIMA, IDENTIDADE E CULTURA SURDA.
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A realidade educacional de adolescentes surdos no ensino médio ainda apresenta desafios significativos, especialmente no que se refere à valorização da identidade e da cultura surda e ao fortalecimento da autoestima. Esses aspectos são essenciais para a formação integral dos estudantes e para o desenvolvimento de um projeto de vida consciente, uma vez que influenciam diretamente nas escolhas acadêmicas, profissionais e pessoais. Nesse contexto, o trabalho teve como objetivo promover reflexões sobre autoestima, identidade e cultura surda, por meio de aulas do componente curricular Projeto de Vida, ofertadas integralmente em Língua Brasileira de Sinais (Libras), favorecendo a participação ativa e o protagonismo juvenil. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, fundamentada na análise interpretativa das experiências e percepções dos participantes, com registro sistemático das observações de campo e ênfase nas interações em sala. 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