BINGO ESTATÍSTICO COMO ESTRATÉGIA LÚDICA PARA O ENSINO DE MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO
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A atividade teve como foco o ensino das medidas de tendência central (média, moda e mediana) por meio de uma abordagem lúdica: o Bingo Estatístico. A sequência didática foi composta por uma aula expositiva inicial, uma atividade escrita tradicional em duplas e, por fim, a aplicação do jogo. As cartelas foram elaboradas com dois conjuntos numéricos (A e B), exigindo que os estudantes calculassem as três medidas de cada conjunto para marcar corretamente os resultados sorteados. O referencial teórico-metodológico baseia-se em autores como Freire, Piaget, Kishimoto, Dienes e Nóvoa, que defendem uma prática educativa crítica, significativa, reflexiva e sensível ao contexto dos estudantes. A proposta também dialoga com a BNCC, especialmente a habilidade EM13MAT316, que orienta a resolução e interpretação de problemas envolvendo medidas estatísticas. 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