EDUCAÇÃO, GEOGRAFIA E TURISMO, INTERDISCIPLINARIDADE CRÍTICA NA FORMAÇÃO TÉCNICA.
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Os objetivos específicos incluem: discutir os desafios da formação técnica tradicional; apresentar práticas pedagógicas contextualizadas aplicadas no curso técnico em Turismo; e refletir sobre os impactos dessas práticas na formação crítica dos estudantes. A metodologia adotada foi qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, fundamentada na revisão bibliográfica e na análise de experiências pedagógicas desenvolvidas com turmas do ensino médio técnico, dialogando com autores como Paulo Freire, Bell Hooks, José Carlos Libâneo, Milton Santos e Fonseca Filho. Os resultados demonstram que a articulação entre didática crítica e Geografia promove a autonomia discente e amplia a compreensão territorial dos estudantes, com forte impacto na construção do pensamento crítico e no desenvolvimento de competências profissionais voltadas para a sustentabilidade. 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