Este estudo faz uma reflexão sobre as contribuições das Tecnologias Assistivas (TAs) de baixo custo confeccionadas no ambiente escolar, no processo de ensino aprendizagem das pessoas com deficiência intelectual/baixa visão e o ensino colaborativo com os docentes do ensino médio da educação profissional e os docentes da sala de atendimento educacional especializado. Buscando pensar estratégias metodológicas e de acessibilidade no processo de ensino e aprendizagem de baixo custo mediante uma postura colaborativa. Nesta pesquisa, traçou-se como objetivo geral: investigar as contribuições das TAs de baixo custo no processo de ensino aprendizagem das pessoas com deficiência intelectual/baixa visão, no ensino médio da educação profissional, por meio do ensino colaborativo. A metodologia empregada na pesquisa possui caráter descritivo, bibliográfico e de campo. Na qual foi utilizado o método qualitativo no intuito de investigar os mais diferentes aspectos que envolvem a contribuição das TAs de baixo custo no processo de ensino-aprendizagem das pessoas com deficiência de forma colaborativa. A pesquisa foi realizada numa escola pública do estado da Bahia, que oferta o ensino médio integrado a educação profissional de nível médio. Participaram dois alunos com idades distintas, com diagnóstico de deficiência intelectual/baixa visão. O processo de desenvolvimento e uso das TAs de baixo custo aconteceram no espaço escolar e a partir dos relatos dos professores e alunos foi possível perceber os avanços pedagógicos no dia a dia de forma significativa e construtiva. Assim, esse estudo destaca possibilidades concretas de novos horizontes a partir das TAs de baixo custo fomentando o ensino colaborativo para crianças com deficiência intelectual/baixa visão no ensino médio integrado a educação profissional e execução do mesmo de forma personalizada atendendo a cada especificidade de cada aluno; ou seja, materiais pedagógicos de baixo custo a serem utilizados nas salas de aula comum contribuindo para o ensino e aprendizagem dos estudantes PCDs.
