O presente artigo busca refletir sobre a relevância do uso das Tecnologias na atuação dos professores na educação inclusiva utilizando como bases os conceitos de Atendimento Educacional Especializado – AEE e Tecnologias Assistivas, perpassando sobre a importância dos recursos tecnológicos na inclusão dos alunos deficientes na escola regular. Assim os professores precisam cada vez mais adquirir novos conhecimentos e habilidades para atender a essa nova demanda, bem como as instituições de ensino precisam adequar seu modo de funcionamento para integrar essas tecnologias, refletindo no comportamento da sociedade. O objetivo geral desse trabalho é refletir sobre a relevância das tecnologias na educação inclusiva, por meio de recursos que utilizam a informática. E específicos apresentar o conceito de Educação inclusiva na era da informação; avaliar a aplicabilidade dos recursos tecnológicos ao atendimento educacional especializado - AEE nas escolas; caracterizar a informática e os recursos tecnológicos como ferramentas no processo de ensino aprendizado na educação inclusiva. A metodologia de pesquisa é bibliográfica dedutiva do tipo exploratória. Os resultados da pesquisa apresentam que o trabalho nesta linha de pesquisa é substantivo à atuação dos professores, quando apresentado como compromisso político pedagógico da escola.
