A educação inclusiva tem se consolidado como um dos pilares das políticas educacionais, mas ainda representa um grande desafio para os professores, que precisam lidar com a diversidade de alunos nas salas de aula. Para que a inclusão seja efetiva, é fundamental que os docentes recebam uma capacitação contínua, que os prepare para as diversas necessidades educacionais, emocionais e sociais de seus alunos. Este artigo analisa a importância da formação docente para a promoção de práticas pedagógicas inclusivas, destacando competências essenciais como a adaptação curricular, a comunicação eficiente e o uso de tecnologias assistivas. A pesquisa adota a metodologia de revisão bibliográfica, com foco em estudos que abordam a capacitação docente na área da educação inclusiva. A análise dos dados revela que a formação contínua e contextualizada é crucial para a implementação de práticas pedagógicas que atendam às especificidades de cada aluno. Além disso, aponta-se que a atualização constante dos profissionais da educação favorece a criação de um ambiente mais inclusivo e acolhedor, em que todos os alunos, independentemente de suas condições, possam se desenvolver plenamente. A capacitação docente não deve ser vista como um evento isolado, mas sim como um processo contínuo, com a oferta de cursos e treinamentos que acompanhem as transformações e demandas do cenário educacional. Os resultados indicam que investir na formação docente resulta em práticas pedagógicas mais eficazes e, consequentemente, na melhoria da qualidade da educação inclusiva.
