Artigo Anais do 9º Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica

"2025-07-18 09:24:06" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 122141
    "edicao_id" => 404
    "trabalho_id" => 195
    "inscrito_id" => 696
    "titulo" => "JOGO DA CIDADANIA: EDUCAÇÃO POLÍTICA COM METODOLOGIAS ATIVAS NO PROJETO CÂMARA MIRIM"
    "resumo" => "Este trabalho traz um relato sobre a experiência de criar e aplicar o Jogo da Cidadania, uma atividade educativa que fez parte do projeto de extensão Câmara Mirim, ligado à Câmara Municipal de Juiz de Fora (MG). O objetivo foi introduzir conceitos básicos de ciência política para alunos do ensino fundamental, abordando temas como cidadania, democracia, os três poderes e a participação popular. A atividade utilizou metodologias ativas, promovendo diversão, cooperação e o protagonismo dos estudantes. Baseado no “Jogo das Eleições”, de Cynthia de Lima Krahenbuhl (2016), o jogo foi adaptado por estagiários, professores e supervisores, resultando em um tabuleiro humano dinâmico e interativo. O objetivo central foi criar uma oficina de educação política utilizando metodologias ativas e lúdicas, engajando os estudantes e favorecendo a compreensão de conceitos políticos. Para isso, organizamos um jogo que funcionou como um tabuleiro humano, com 100 alunos divididos em grupos. Esses grupos respondiam perguntas sobre temas políticos e sociais, e, ao receberem envelopes com dilemas e vantagens, podiam avançar no jogo. Na fase final, um quebra-cabeça coletivo incentivou a colaboração, que é essencial tanto para o jogo quanto para a vida política. A metodologia, baseada nas ideias de Moran (2015), priorizou a participação, criatividade e autonomia dos estudantes. O jogo quebrou com o ensino passivo, estimulando debates e promovendo a cooperação entre os alunos."
    "modalidade" => "Pôster"
    "area_tematica" => "GT 11: O ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E AS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV222_ID696_TB195_16062025211050.pdf"
    "created_at" => "2025-07-18 09:56:32"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "ANANDA DE PAULA RIBEIRO"
    "autor_nome_curto" => "ANANDA"
    "autor_email" => "ananda.paula@estudante.ufjf.br"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA (UFJF)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-9-encontro-nacional-de-ensino-de-sociologia-na-educacao-basica"
    "edicao_nome" => "Anais do 9º Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica"
    "edicao_evento" => "Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica"
    "edicao_ano" => 2025
    "edicao_pasta" => "anais/eneseb/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "68a722020330f_21082025104122.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2025-07-18 09:24:06"
    "publicacao_id" => 78
    "publicacao_nome" => "Revista ENESEB"
    "publicacao_codigo" => null
    "tipo_codigo_id" => 2
    "tipo_codigo_nome" => "ISBN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 122141
    "edicao_id" => 404
    "trabalho_id" => 195
    "inscrito_id" => 696
    "titulo" => "JOGO DA CIDADANIA: EDUCAÇÃO POLÍTICA COM METODOLOGIAS ATIVAS NO PROJETO CÂMARA MIRIM"
    "resumo" => "Este trabalho traz um relato sobre a experiência de criar e aplicar o Jogo da Cidadania, uma atividade educativa que fez parte do projeto de extensão Câmara Mirim, ligado à Câmara Municipal de Juiz de Fora (MG). O objetivo foi introduzir conceitos básicos de ciência política para alunos do ensino fundamental, abordando temas como cidadania, democracia, os três poderes e a participação popular. A atividade utilizou metodologias ativas, promovendo diversão, cooperação e o protagonismo dos estudantes. Baseado no “Jogo das Eleições”, de Cynthia de Lima Krahenbuhl (2016), o jogo foi adaptado por estagiários, professores e supervisores, resultando em um tabuleiro humano dinâmico e interativo. O objetivo central foi criar uma oficina de educação política utilizando metodologias ativas e lúdicas, engajando os estudantes e favorecendo a compreensão de conceitos políticos. Para isso, organizamos um jogo que funcionou como um tabuleiro humano, com 100 alunos divididos em grupos. Esses grupos respondiam perguntas sobre temas políticos e sociais, e, ao receberem envelopes com dilemas e vantagens, podiam avançar no jogo. Na fase final, um quebra-cabeça coletivo incentivou a colaboração, que é essencial tanto para o jogo quanto para a vida política. A metodologia, baseada nas ideias de Moran (2015), priorizou a participação, criatividade e autonomia dos estudantes. O jogo quebrou com o ensino passivo, estimulando debates e promovendo a cooperação entre os alunos."
    "modalidade" => "Pôster"
    "area_tematica" => "GT 11: O ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E AS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV222_ID696_TB195_16062025211050.pdf"
    "created_at" => "2025-07-18 09:56:32"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "ANANDA DE PAULA RIBEIRO"
    "autor_nome_curto" => "ANANDA"
    "autor_email" => "ananda.paula@estudante.ufjf.br"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA (UFJF)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-9-encontro-nacional-de-ensino-de-sociologia-na-educacao-basica"
    "edicao_nome" => "Anais do 9º Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica"
    "edicao_evento" => "Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica"
    "edicao_ano" => 2025
    "edicao_pasta" => "anais/eneseb/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "68a722020330f_21082025104122.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2025-07-18 09:24:06"
    "publicacao_id" => 78
    "publicacao_nome" => "Revista ENESEB"
    "publicacao_codigo" => null
    "tipo_codigo_id" => 2
    "tipo_codigo_nome" => "ISBN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}