POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO PARANÁ: A IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO NA ILHA DOS VALADARES
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A pesquisa teve abordagem exploratória e descritiva, com base em revisão bibliográfica, observação de campo e entrevistas semiestruturadas. A análise fundamenta-se na crítica de Silva (2019) à reforma do ensino e na metodologia de Antônio Candido, voltada à sociologia da escola. A vivência no Colégio permitiu identificar obstáculos estruturais à aprendizagem, sobretudo após reformas. A oferta exclusiva do Ensino Médio no período noturno compromete o acesso à educação e a adequação ao novo modelo curricular. As entrevistas evidenciaram os efeitos da plataformização do ensino no Paraná, que limita a mediação docente e a autonomia pedagógica. Apesar das melhorias físicas, persistem desafios quanto à infraestrutura, uso de tecnologias e ampliação curricular. 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