USO DE TECNOLOGIAS E JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID
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Em parceria com o professor supervisor e a equipe, planejamos atividades interativas cuidadosamente adaptadas ao perfil dos alunos, incluindo quizzes online, desafios em aplicativos educativos e jogos matemáticos para o ensino de frações de forma lúdica. Antes da aplicação, analisamos os recursos disponíveis e discutimos formas de estimular a participação, considerando as limitações tecnológicas e os diferentes ritmos de aprendizagem. A prática mostrou resultados positivos: os alunos demonstraram maior engajamento, participação e motivação, relatando compreender os conceitos com mais clareza e interesse. Observou-se que o uso de jogos e tecnologias transformou o clima das aulas, criando um ambiente mais acolhedor e colaborativo, além de fortalecer o vínculo com a turma. 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