A EXPERIÊNCIA DE TROCAS DE CARTAS ENTRE “VELHOS NOVOS AMIGOS” NO ENSINO FUNDAMENTAL I: VIVÊNCIAS, SIGNIFICADOS E CONHECIMENTOS NO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
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Entre os aspectos vivenciados, este relato focaliza o trabalho desenvolvido por meio de trocas de cartas entre as crianças da referida turma e crianças de outra instituição da rede privada. Partiu-se do pressuposto de que as cartas constituem meios potentes para a descoberta da função social da escrita e de seu caráter comunicativo e interativo. Foi elaborada e aplicada uma sequência de atividades com o objetivo de desenvolver a capacidade de leitura, de compreensão, de interpretação e de produção textual. De modo geral, a experiência possibilitou compreender, na prática, a importância da formação docente, das relações entre professor e estudante, da ludicidade e da vinculação dos conteúdos e atividades ao contexto e à realidade dos alunos. Além disso, foi possível perceber como a participação e a escuta ativa da turma impactaram a condução das aulas, a aquisição de conhecimentos e a ampliação do repertório sociocultural das crianças. 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