UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS CRIATIVAS E DIVERSIFICADAS NA ABORDAGEM DE PROTOZOÁRIOS E ALGAS NO ENSINO MÉDIO
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O presente trabalho teve como objetivo desenvolver estratégias pedagógicas variadas e criativas para o ensino de Biologia dos seres vivos conhecidos como protozoários e algas, em duas turmas de segundo ano do Ensino Médio, no interior do Rio Grande do Sul. A abordagem foi dividida em quatro momentos pedagógicos, incluindo diagnóstico de conhecimento prévio dos estudantes por construção de nuvem de palavras, realização de aula teórica expositiva e dialogada, fixação do conteúdo por meio da elaboração de paródias musicais e execução de aula prática em laboratório para observação e esquematização dos organismos estudados. Em todas as etapas, além da professora regente, os pibidianos autores deste trabalho auxiliaram na concepção, desenvolvimento, acompanhamento e avaliação das atividades desenvolvidas. A percepção dos pibidianos, em geral, sobre a sequência didática, foi muito positiva, e a participação dos estudantes bastante satisfatória e criativa. 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