PATRIMÔNIO CULTURAL E LITERATURA INFANTIL: PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
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A metodologia adotada encontra-se fundamentada em três dimensões interligadas, isto é, a narrativa, o território e a vivência, conduzindo a leitura da obra de forma dialética, incentivando a escuta atenta, a troca de impressões e a produção coletiva de sentidos. Ademais, o Projeto conta com vários eixos de ação direcionados não somente para a contação de história do livro infantil “As aventuras de Belinha” como, também, voltados à formação docente (professores da rede pública de ensino local) e discente (alunos de diversos cursos da Universidade), por meio da realização de Oficinas Temáticas ligadas ao campo do patrimônio cultural, em uma perspectiva decolonial (Mignolo; Chuva; Chagas; Tolentino), de modo a constituir agentes multiplicadores nesta área. Como resultado parcial, as atividades de contação têm assumido um caráter multissensorial, em que o ouvir, o tocar e o imaginar se entrelaçaram, potencializando a experiência. 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