INTEGRAÇÃO DE PROJETOS EDUCATIVOS E MEMÓRIA ESCOLAR: EXPERIÊNCIAS NO COLÉGIO ESTADUAL REGENTE FEIJÓ A PARTIR DE PIBID, PIBIC-JR E MUSEU ESCOLAR REGENTE FEIJÓ
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O espaço da escola dedicado a existência de um museu escolar, com objetos de origem francesa datados da década de 1930, traz consigo a ideia de ensino de "lições de coisas", ou seja, o aprendizado ocorrer através da observação. Para o desenvolvimento das atividades e desse relato, foi utilizado como base teórica o processo educativo de Paulo Freire através da pedagogia da autonomia; o conceito de museu escolar e lições de coisas por Francisco Adolfo Coelho e Émile Deyrolle; e por fim, os estudos sobre memória de Michael Pollak. Com isso, o Museu Regente Feijó atua como uma possibilidade de interação e desenvolvimento de atividades e propostas educativas com os alunos do ensino médio da instituição, tendo sido um espaço para visitas mediadas e produção de conhecimento em sala de aula, especialmente na matéria de história, que conta com um grupo PIBID em que alguns de seus integrantes fazem parte também da equipe coordenadora do museu e ativamente utilizam da relação entre essas duas fontes para a produção de conhecimento e aprendizado dos alunos, que demonstram interesse pelo museu por estarem inseridos na memória da escola através de um sentimento de pertencimento e identidade. 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