AS MEMÓRIAS DA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: A PRIMEIRA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE ESPANHOL PELO PIBID
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 140236 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1522 "inscrito_id" => 6863 "titulo" => "AS MEMÓRIAS DA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: A PRIMEIRA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE ESPANHOL PELO PIBID" "resumo" => "O presente trabalho objetiva refletir sobre a construção da identidade docente por meio de um relato acerca da primeira experiência de graduandos, proporcionada pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), atuando junto a uma classe de Língua Espanhola no Ensino Médio. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa-descritiva, objetivando identificar como essa vivência inicial contribui para o estabelecimento de traços constitutivos da identidade docente emergente. Ao ingressar no PIBID, evidenciou-se uma quebra de paradigmas em relação ao imaginário social sobre o que é ser professor e à valorização da prática como ação de (auto)formação. A experiência reafirmou a importância do PIBID na formação de licenciados, uma vez que os insere nos desafios reais da profissão, estimulando uma postura reflexiva e crítica. Além disso, corrobora o propósito de valorizar e integrar a Língua Espanhola no currículo escolar, em contraposição aos modelos que objetivam restringir seu espaço, reforçando a defesa de um ensino plurilinguístico e igualitário. Conclui-se que a identidade docente encontra-se em constante (re)construção, influenciada pela inserção prática e pelo contexto social, político e cultural. Assim, o relato enfatiza a memória de uma primeira experiência como um marco formador que seguirá o docente por toda sua trajetória, servindo como base para ressignificações profissionais futuras. Desse modo, destacamos o ato de formar e formar-se como uma ação de resistência e persistência por um a mais que proporcione aprendizagem contextualizada, voz ao professorado, línguas com espaço e PIBID com permanência, estabilidade e continuidade." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 02: Políticas Públicas e identidade docente" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID6863_TB1522_10102025165936.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "KARINA BUENO" "autor_nome_curto" => "KARINA" "autor_email" => "karinabueno122@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ (UNESPAR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 140236 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1522 "inscrito_id" => 6863 "titulo" => "AS MEMÓRIAS DA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: A PRIMEIRA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE ESPANHOL PELO PIBID" "resumo" => "O presente trabalho objetiva refletir sobre a construção da identidade docente por meio de um relato acerca da primeira experiência de graduandos, proporcionada pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), atuando junto a uma classe de Língua Espanhola no Ensino Médio. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa-descritiva, objetivando identificar como essa vivência inicial contribui para o estabelecimento de traços constitutivos da identidade docente emergente. Ao ingressar no PIBID, evidenciou-se uma quebra de paradigmas em relação ao imaginário social sobre o que é ser professor e à valorização da prática como ação de (auto)formação. A experiência reafirmou a importância do PIBID na formação de licenciados, uma vez que os insere nos desafios reais da profissão, estimulando uma postura reflexiva e crítica. Além disso, corrobora o propósito de valorizar e integrar a Língua Espanhola no currículo escolar, em contraposição aos modelos que objetivam restringir seu espaço, reforçando a defesa de um ensino plurilinguístico e igualitário. Conclui-se que a identidade docente encontra-se em constante (re)construção, influenciada pela inserção prática e pelo contexto social, político e cultural. Assim, o relato enfatiza a memória de uma primeira experiência como um marco formador que seguirá o docente por toda sua trajetória, servindo como base para ressignificações profissionais futuras. Desse modo, destacamos o ato de formar e formar-se como uma ação de resistência e persistência por um a mais que proporcione aprendizagem contextualizada, voz ao professorado, línguas com espaço e PIBID com permanência, estabilidade e continuidade." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 02: Políticas Públicas e identidade docente" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID6863_TB1522_10102025165936.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "KARINA BUENO" "autor_nome_curto" => "KARINA" "autor_email" => "karinabueno122@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ (UNESPAR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }