Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

PONCIÁ VICÊNCIO E O ENSINO DE LITERATURA AFRO-BRASILEIRA NO IFSP-AVARÉ

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

Este trabalho apresenta um relato de experiência desenvolvido nas aulas de estudos literários do primeiro ano do ensino médio dos cursos integrados ao técnico do IFSP-Avaré. O objetivo geral é refletir sobre o ensino de literatura afro-brasileira e antirracista, baseado nas Leis nº 10.639/08 e 11.645/08, a partir da leitura e reflexão do livro Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo. O trabalho buscou relacionar a prática pedagógica decolonial com a análise literária da obra. Além de escritora, Conceição Evaristo é crítica literária e aborda em sua obra o conceito de escrevivência (que busca construir uma escrita a partir da própria vivência, especialmente a de mulheres negras). As atividades aconteceram nas aulas de estudos literários e incluíram a leitura orientada da obra, discussões mediadas pela professora e pelos pibidianos e uma palestra final realizada por dois pibidianos que desenvolveram uma análise sociológica e comparativa da obra para a disciplina de Literatura Brasileira do curso de Letras. A escolha da obra evidenciou o papel da literatura como agente transformadora e promotora de pertencimento, como aborda Antônio Cândido em suas obras. Durante as atividades desenvolvidas sobre o livro, observou-se um engajamento significativo dos alunos, promovendo discussões sobre desigualdade social e ampliando a visão sobre a diversidade étnico-racial brasileira. As reflexões realizadas em sala de aula reafirmam a importância da presença de autoras negras no currículo escolar e evidenciam o papel da escola na valorização de práticas pedagógicas que reconheçam a literatura afro-brasileira como instrumento de resistência.

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