CARTAS PEDAGÓGICAS E PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA: REFLEXÕES E PRÁTICAS NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFPE
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A metodologia adotada é qualitativa, com enfoque na pesquisa participante, em que os próprios bolsistas atuam como sujeitos ativos na construção do conhecimento sobre sua prática. Para a coleta de dados, foram utilizados diários de bordo, nos quais os pibidianos registraram suas impressões e reflexões diárias, e a escrita de cartas pedagógicas, adotada como instrumento dialógico e crítico inspirado na abordagem freireana. A experiência no CAp-UFPE possibilitou uma imersão integrada no cotidiano escolar, envolvendo observação de aulas em diferentes componentes curriculares, participação em conselhos de classe, reuniões pedagógicas e intervenções didáticas realizadas pelos estudantes. Essa prática formativa permitiu que os licenciandos enfrentassem desafios reais do ambiente escolar, como a gestão de turmas e o acolhimento de estudantes PCDs (Pessoas com deficiência). 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