CANTINHO DA LEITURA: AS DIMENSÕES DA PRÁTICA LEITORA NO COTIDIANO ESCOLAR PARA A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO
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O objetivo é compartilhar as estratégias de organização e implementação de um cantinho de leitura, mostrar a importância da leitura na rotina pedagógica da turma e de como ela pode despertar nos estudantes o gosto pela literatura e desenvolver sua fluência leitora. A equipe é composta por dez integrantes, sendo oito alunas do PIBID, a coordenadora do Núcleo do Programa e a supervisora, docente da turma da escola participante. Inicialmente foi feita uma seleção criteriosa dos livros tomando como referencial teórico as discussões de Magda Soares (2021) e do PNAIC (2012) sobre alfabetização e letramento, destacando a importância da organização de uma rotina de leitura. Após a implementação do referido espaço, foi feito o acompanhamento da interação das crianças com os livros e uma análise dos possíveis impactos da leitura diária na aprendizagem dos estudantes. 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