MAIS UMA HISTÓRIA PARA A NOSSA MEMÓRIA: A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DA LEITURA LITERÁRIA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE.
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A referida proposta tem por finalidade um acréscimo no repertório literário, a introdução desse trabalho como atividade permanente na rotina dos estudantes e a influência na formação inicial de docentes. O ato de contar histórias é uma prática milenar, presente em diversos contextos da evolução humana. Sendo assim, desempenha um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, afetivo, identitário, social e cultural das crianças. Diversos estudos (Sisto, 2012; Coelho, 2001; Machado, 2004; Bettelheim, 1980), denotam sobre a importância de proporcionar essas vivências durante a infância, visando a aprendizagem e interação social nas infâncias. De acordo com Bettelheim (1980), no livro “A Psicanálise dos Contos de fadas”, os contos de fadas ajudam as crianças a lidarem com sentimentos como: medo, angústia, inveja, luto, conflitos internos, entre outros presentes e em construção nessa fase, pois as narrativas revelam, inconscientemente, uma compreensão do mundo e o nosso papel nele. 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