A UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA EM OFICINAS DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 140723 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2149 "inscrito_id" => 2588 "titulo" => "A UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA EM OFICINAS DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA" "resumo" => "As dificuldades de aprendizagem, dos conteúdos matemáticos, enfrentados por alunos da educação básica, têm despertado nos professores a necessidade de buscar estratégias e recursos para melhor ensiná-la. Nos cursos de licenciatura, o Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) tem sido considerado como uma das possibilidades de promover a articulação entre os conteúdos matemáticos e a realidade que circunda o aluno, independente do nível ou etapa educacional em que está inserido. Dessa forma, pode ser considerado um ambiente que possibilita que os alunos compreendam e construam conceitos matemáticos, usando os materiais didáticos (MDs) manipuláveis. Nesse contexto, neste artigo objetiva-se descrever e analisar as atividades realizadas em oficinas de conteúdos matemáticos para alunos do ensino fundamental da rede pública de Marabá, usando MDs manipuláveis do LEM, da Faculdade de Matemática (Famat), da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. Usou-se a abordagem qualitativa e o relato da experiência, realizada no decorrer das oficinas, em duas escolas públicas de ensino fundamental, de Marabá, no Pará. Para a fundamentação teórica utilizou-se diversos autores, como: Antunes et al (2024); Andrade e Pontes (2023); Grando, Lemes e Cristovão (2024); Leão, Borges e Cordeiro (2024), Lüdke e André (2018); Lorenzato (2012). Concluiu-se que as oficinas usando MDs manipuláveis do LEM da Famat oportunizou a abordagem dos conteúdos de maneira lúdica, leve, descontraída e envolvente, propiciando a construção e consolidação de conceitos, bem como o alcance de resultados de aprendizagem mais satisfatórios e balizadores para as etapas posteriores. Ademais, propiciou aos licenciandos, vivências de situações de aprendizagens junto a professores e alunos da rede pública, havendo harmonia entre contexto de formação e atuação. Recomenda-se a inserção do LEM nas escolas, da educação básica à educação superior, pois ele abre espaço para o aluno usar as mãos e, sobretudo, o pensamento." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2588_TB2149_20102025134152.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANDRESSA DE LIMA PEREIRA" "autor_nome_curto" => "ANDRESSA" "autor_email" => "andressalima@unifesspa.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ (UNIFESSPA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 140723 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2149 "inscrito_id" => 2588 "titulo" => "A UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA EM OFICINAS DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA" "resumo" => "As dificuldades de aprendizagem, dos conteúdos matemáticos, enfrentados por alunos da educação básica, têm despertado nos professores a necessidade de buscar estratégias e recursos para melhor ensiná-la. Nos cursos de licenciatura, o Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) tem sido considerado como uma das possibilidades de promover a articulação entre os conteúdos matemáticos e a realidade que circunda o aluno, independente do nível ou etapa educacional em que está inserido. Dessa forma, pode ser considerado um ambiente que possibilita que os alunos compreendam e construam conceitos matemáticos, usando os materiais didáticos (MDs) manipuláveis. Nesse contexto, neste artigo objetiva-se descrever e analisar as atividades realizadas em oficinas de conteúdos matemáticos para alunos do ensino fundamental da rede pública de Marabá, usando MDs manipuláveis do LEM, da Faculdade de Matemática (Famat), da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. Usou-se a abordagem qualitativa e o relato da experiência, realizada no decorrer das oficinas, em duas escolas públicas de ensino fundamental, de Marabá, no Pará. Para a fundamentação teórica utilizou-se diversos autores, como: Antunes et al (2024); Andrade e Pontes (2023); Grando, Lemes e Cristovão (2024); Leão, Borges e Cordeiro (2024), Lüdke e André (2018); Lorenzato (2012). Concluiu-se que as oficinas usando MDs manipuláveis do LEM da Famat oportunizou a abordagem dos conteúdos de maneira lúdica, leve, descontraída e envolvente, propiciando a construção e consolidação de conceitos, bem como o alcance de resultados de aprendizagem mais satisfatórios e balizadores para as etapas posteriores. Ademais, propiciou aos licenciandos, vivências de situações de aprendizagens junto a professores e alunos da rede pública, havendo harmonia entre contexto de formação e atuação. Recomenda-se a inserção do LEM nas escolas, da educação básica à educação superior, pois ele abre espaço para o aluno usar as mãos e, sobretudo, o pensamento." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2588_TB2149_20102025134152.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANDRESSA DE LIMA PEREIRA" "autor_nome_curto" => "ANDRESSA" "autor_email" => "andressalima@unifesspa.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ (UNIFESSPA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }