METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MODELOS ATÔMICOS: CONSTRUÇÃO E ANÁLISE DE MODELOS TRIDIMENSIONAIS NO PIBID QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
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A proposta integrou uma revisão teórica expositiva, utilizando recursos multimídia, com uma atividade prática na qual os alunos construíram representações tridimensionais dos modelos atômicos utilizando materiais acessíveis como bolas de isopor, tinta guache e massas de modelar. A fundamentação teórica baseou-se nos princípios da aprendizagem significativa de Ausubel e no construtivismo de Piaget, visando superar a abstração característica do conteúdo e promover a construção ativa do conhecimento. A metodologia adotou uma abordagem qualitativa, com observação participante, análise dos materiais produzidos e aplicação de um questionário avaliativo. Os resultados demonstraram: (1) significativa melhoria na compreensão conceitual, com 92% dos alunos atingindo desempenho satisfatório em avaliação escrita; (2) desenvolvimento de habilidades manuais e de comunicação científica durante as apresentações orais; (3) elevado engajamento discente, evidenciado pela participação ativa na construção dos modelos e nas discussões em sala. A análise qualitativa revelou ainda que a materialização dos modelos facilitou a compreensão da evolução histórica das teorias atômicas e das diferenças entre elas. Conclui-se que a estratégia se mostrou eficaz como alternativa às abordagens tradicionais, promovendo não apenas a aprendizagem dos conceitos químicos, mas também o desenvolvimento de habilidades artísticas e de trabalho em equipe." 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