O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO ESPAÇO FORMATIVO: A EXPERIÊNCIA DE ESTUDANTES DO PIBID DIVERSIDADE DA UFRB EM UMA ESCOLA DO CAMPO
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O objetivo principal do trabalho é refletir sobre os aprendizados que foram construídos ao longo dessa participação, especialmente, sobre uma melhor compreensão do papel docente e da função social da escola no campo. O trabalho fez uso de uma abordagem qualitativa e se apoiou na concepção e princípios da Educação do Campo (Arroyo; Caldart; Molina) e na experiência prática das bolsistas de iniciação à docência durante a jornada pedagógica da escola, além de estudos dirigidos de textos teóricos e em encontros de formação com o coordenador de área e a supervisora do PIBID. As experiências geraram conhecimentos importantes, dentre os quais o fortalecimento da identidade camponesa, a importância da escuta ativa e do engajamento na gestão democrática da escola, o reconhecimento do PPP como um espaço de luta e a necessidade de uma atuação docente intencional e crítica diante dos desafios que marcam a Educação do Campo." 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