TEATRO E AUDIOVISUAL NA ESCOLA: UMA PESQUISA SOBRE A ATITUDE DOS ALUNOS
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Durante um bimestre, aulas semanais com alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental foram filmadas e fotografadas com o objetivo de analisar o comportamento dos estudantes. A pesquisa constatou que, ao contrário das expectativas baseadas em gerações anteriores, os alunos atuais demonstram ficar bem à vontade com a presença das câmeras. Longe de inibi-los, a gravação funcionou como uma alavanca da expressão, incentivando-os a se comunicarem mais e de forma mais articulada. A metodologia é orientada pelo protagonismo estudantil e pela educação integral, incentivando-os a se envolverem ativamente com o processo criativo. A experiência visa estabelecer que o audiovisual, quando integrado de forma consciente à prática teatral, não é apenas um instrumento de registro, mas uma ferramenta educacional que estimula o protagonismo, a desinibição e a percepção de si, validando a importância de se utilizar novas mídias para potencializar o processo de aprendizagem em Arte-Educação." 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