AVALIAÇÕES EXTERNAS E SEUS IMPACTOS NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL
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Como referencial teórico dialogou-se com autores que trabalham a temática (Esteban, 2015; Freitas, 2018). Este trabalho objetiva refletir como as avaliações externas impactam o processo de ensino-aprendizagem. A experiência é decorrente das vivências de bolsistas do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Pedagogia, vinculado à Universidade Estadual do Ceará, campus de Tauá. A inserção dos bolsistas na escola, na primeira etapa de desenvolvimento do PIBID, consistiu no conhecimento da escola em suas várias dimensões e espaços, realizando uma pesquisa pedagógica, que produziu informações, por meio de observação participante e análise documental. 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