DO DIAGNÓSTICO À PRÁTICA: O OLHAR DO PIBID SOBRE A FEIRA DE CIÊNCIAS DO CEMBEMA COMO TERRITÓRIO INTERDISCIPLINAR DE PROTAGONISMO ESTUDANTIL
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 141105 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2718 "inscrito_id" => 1061 "titulo" => "DO DIAGNÓSTICO À PRÁTICA: O OLHAR DO PIBID SOBRE A FEIRA DE CIÊNCIAS DO CEMBEMA COMO TERRITÓRIO INTERDISCIPLINAR DE PROTAGONISMO ESTUDANTIL" "resumo" => "Este estudo, fundamentado na vivência do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), oferece uma análise crítica da Feira de Ciências do Colégio Estadual do Campo Manoel Benedito Mascarenhas (CEMBEMA), posicionando-a como um lócus de práxis pedagógica em uma escola rural baiana. Argumenta-se que a longevidade e o sucesso da feira residem em sua capacidade de operar em duas dimensões simultâneas: o fomento ao protagonismo discente e a articulação interdisciplinar do currículo. Como resultado concreto, o diagnóstico apontou que 60% dos trabalhos apresentados na última edição investigaram problemáticas e potencialidades do próprio território, como o manejo de culturas agrícolas locais e o uso sustentável de recursos hídricos. A análise, conduzida sob a ótica dos licenciandos do PIBID, observou que os projetos frequentemente estabelecem pontes entre a biologia, a geografia e os saberes sociais. Este dado evidencia que o percurso da curiosidade inicial à autoria científica é trilhado pelos estudantes de forma contextualizada, mobilizando um espectro de competências que desafia um modelo educacional genérico. A atuação das estudantes do PIBID como investigadoras desse processo foi fundamental para qualificar essa produção. Conclui-se, portanto, que a Feira de Ciências do CEMBEMA se consolida como um ato de inovação curricular, materializando uma ciência engajada, interdisciplinar e que confere ao estudante o papel central na produção do conhecimento." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID1061_TB2718_19112025160108.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JÚLIA COSTA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "JÚLIA" "autor_email" => "juliacostasilvaa@aluno.ufrb.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA (UFRB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 141105 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2718 "inscrito_id" => 1061 "titulo" => "DO DIAGNÓSTICO À PRÁTICA: O OLHAR DO PIBID SOBRE A FEIRA DE CIÊNCIAS DO CEMBEMA COMO TERRITÓRIO INTERDISCIPLINAR DE PROTAGONISMO ESTUDANTIL" "resumo" => "Este estudo, fundamentado na vivência do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), oferece uma análise crítica da Feira de Ciências do Colégio Estadual do Campo Manoel Benedito Mascarenhas (CEMBEMA), posicionando-a como um lócus de práxis pedagógica em uma escola rural baiana. Argumenta-se que a longevidade e o sucesso da feira residem em sua capacidade de operar em duas dimensões simultâneas: o fomento ao protagonismo discente e a articulação interdisciplinar do currículo. Como resultado concreto, o diagnóstico apontou que 60% dos trabalhos apresentados na última edição investigaram problemáticas e potencialidades do próprio território, como o manejo de culturas agrícolas locais e o uso sustentável de recursos hídricos. A análise, conduzida sob a ótica dos licenciandos do PIBID, observou que os projetos frequentemente estabelecem pontes entre a biologia, a geografia e os saberes sociais. Este dado evidencia que o percurso da curiosidade inicial à autoria científica é trilhado pelos estudantes de forma contextualizada, mobilizando um espectro de competências que desafia um modelo educacional genérico. A atuação das estudantes do PIBID como investigadoras desse processo foi fundamental para qualificar essa produção. Conclui-se, portanto, que a Feira de Ciências do CEMBEMA se consolida como um ato de inovação curricular, materializando uma ciência engajada, interdisciplinar e que confere ao estudante o papel central na produção do conhecimento." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID1061_TB2718_19112025160108.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JÚLIA COSTA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "JÚLIA" "autor_email" => "juliacostasilvaa@aluno.ufrb.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA (UFRB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }