DA TEORIA Á PRATICA: APRENDIZADOS NA FORMAÇÃO DOCENTE POR INTERMÉDIO DO PIBID
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Esses recursos tiveram como objetivo tornar o ensino da Matemática mais acessível, lúdico e significativo, promovendo uma aprendizagem mais engajada e colaborativa entre os estudantes. Um dos projetos mais relevantes foi o “Cassino da Matemática”, que estimulou os alunos a identificar, analisar e apresentar situações cotidianas em que a Matemática está presente, como cálculos realizados em compras no comércio fictício. Esse projeto possibilitou aos estudantes uma nova perspectiva sobre a disciplina, evidenciando sua aplicação prática e sua relevância no dia a dia. Essa experiência evidenciou o potencial transformador do ensino da Matemática quando associado a práticas pedagógicas inovadoras e contextualizadas. Além disso, ampliou nossa compreensão sobre os desafios cotidianos da escola, a importância do planejamento colaborativo e a necessidade constante da formação continuada para o aprimoramento docente. 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