EVENTOS ESCOLARES COMO ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: EXPERIÊNCIAS DE PIBIDIANOS NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFPE
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O objetivo é compreender como esses eventos, enquanto práticas culturais e pedagógicas, constituem-se como espaços significativos para a formação docente inicial, ampliando a percepção sobre a escola para além da sala de aula e dos conteúdos curriculares. A metodologia adotou abordagem qualitativa, por meio de observação participante, tendo os diários de bordo como instrumento de registro e análise. Esses documentos, produzidos individualmente pelos pibidianos, serviram de base para identificar elementos sobre a organização dos eventos, o envolvimento dos diferentes segmentos escolares e as aprendizagens construídas no processo. Os resultados evidenciam que tais vivências possibilitaram aos futuros docentes compreenderem as múltiplas dimensões do trabalho escolar, que incluem gestão, articulação comunitária, protagonismo estudantil e valorização da diversidade. 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