EXPLORANDO MÉTODOS DE CLASSIFICAÇÃO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA
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Considerando a complexidade do conteúdo e a dificuldade dos estudantes em relacioná-lo em seu cotidiano, este trabalho tem como objetivo possibilitar que os alunos compreendam a diversidade taxonômica, identificando os principais grupos de seres vivos, estimulando a sua curiosidade e o desenvolvimento de habilidades do pensamento crítico, pautados na criação de critérios, da observação e da organização dos grupos. A metodologia adotada possui natureza qualitativa e uma abordagem didática que buscou a participação ativa dos alunos, por meio de estratégias práticas, visando tornar a aprendizagem mais contextualizada e relevante. Com isto, aconteceu a divisão da turma em cinco grupos, cada um com seis alunos, que receberam diferentes conjuntos de imagens de seres vivos variados. Os estudantes foram desafiados a criar critérios e agrupar as figuras em potes de papel, baseados nas semelhanças e diferenças observadas nas imagens. 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