REFLETINDO SOBRE A DOCÊNCIA EM FÍSICA PROMOVIDA POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA
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Nesse sentido, é possível que o professor reflita sobre melhorias em sua carreira docente, construção de um bom ambiente de trabalho e adaptação de seus conhecimentos para a realidade do aluno em sala de aula perante a constante evolução da educação. A presente pesquisa visa observar e refletir sobre práticas docentes de dois professores do ensino de física que estão em formação continuada no Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, na Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM/UECE). Desse modo, foi desenvolvida uma investigação de natureza qualitativa com uso do trabalho de campo, destacando a visão dos pesquisadores que adentraram no meio profissional dos sujeitos de pesquisa para observar suas práticas docentes. Tendo como embasamento teórico textos sobre como professores se comportam em sala de aula e sua capacidade de refletir sobre isso, analisou-se divergências teóricas e práticas na docência, e ainda as possíveis interferências em seu trabalho docente que comprometem o ensino e a aprendizagem de seus alunos no contexto da cidade de Limoeiro do Norte – CE. Esta pesquisa pretende endossar o conhecimento sobre como a atuação docente de professores pode servir de subsídio para a formação do profissional reflexivo que colabora com a elevação da qualidade da educação." 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