EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA EXPERIÊNCIA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NA ESCOLA ESTADUAL TAVARES BASTOS
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A proposta surgiu a partir da necessidade de promover o letramento digital como ferramenta ação social, de cidadania e desenvolvimento da autonomia dos estudantes participantes, considerando suas trajetórias de vida marcadas por exclusões e/ou desafios. A pesquisa de natureza qualitativa, adotou a metodologia da pesquisa participante, tendo como base teórica e metodológica os estudos de Freire (1967) e (2003), sobre a educação libertadora e EJA e, os conceitos de letramento e multiletramentos discutidos por autores como Ferreira e Fonfoca (2021) e ainda Coscarelli (2016) sobre tecnologias e educação. Foram aplicadas oficinas práticas em parceria com o Centro Universitário Cesmac e a Coordenação da Educação à Distância (EaD), disponibilizando um de seus laboratórios de informática. 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