CONSTRUÇÃO DE CHOCADEIRA ELÉTRICA NO ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO NO ÂMBITO DO PIBID
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Estudos sobre formação docente destacam que atividades práticas no ambiente escolar favorecem o desenvolvimento de competências pedagógicas, reflexão crítica e construção da identidade profissional do futuro professor. O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência desenvolvida no PIBID, destacando a construção de uma chocadeira elétrica como ferramenta didática para estudo do processo de desenvolvimento embrionário, realizada pelos licenciandos do subprojeto de Ciências Biológicas do UniFOA, durante atividade na Escola Municipal Prefeito Juarez Antunes, em Volta Redonda (RJ). A construção da chocadeira seguiu etapas estruturadas: levantamento de materiais necessários, pesquisa de princípios de incubação e temperatura ideal, montagem da estrutura física, instalação de resistência elétrica e ventilação, elaboração de sistema de controle térmico, testes de funcionamento e ajustes finais para garantir estabilidade térmica e segurança. Durante todo o processo, os licenciandos discutiram conceitos biológicos e físicos relacionados à incubação, documentaram cada etapa e refletiram sobre o potencial didático do recurso. Os resultados indicam que a construção da chocadeira proporcionou aprendizado significativo, estimulando raciocínio científico, resolução de problemas, integração entre teoria e prática, e desenvolvimento de habilidades técnicas para criação de recursos pedagógicos. Observou-se também a importância do planejamento, escolha adequada de materiais e registro detalhado das etapas como suporte à prática docente. Conclui-se que a construção da chocadeira elétrica no PIBID constitui uma estratégia formativa relevante, favorecendo a compreensão de processos biológicos, o desenvolvimento de competências experimentais e a preparação de futuros professores para a elaboração de atividades pedagógicas inovadoras." 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